STRESS OF THE TEACHING STAFF IN SPECIAL EDUCATION
Keywords:
teachers, stress, age, gender, means of coping.Abstract
The article contains a study in which we wanted to
see to what extent stress affects teachers and whether there are
differences in the type of school they teach, depending on age
or gender. The results show a higher, statistically significant
stress on special education teachers, the fact that younger
teachers are more stressed, regardless of the type of activity
they provide, and women working in education are more
stressed than their men colleagues.
References
Baban A. (1998). Stres si personalitate. Cluj-Napoca: Editura Presa
Universitara Clujeana
Bogathy Z. (2004). Manual de psihologia muncii si organizaionala. Iasi:
Editura Polirom
Carver C.S., Scheier M.F., Weintrab J.K., (1989). Assessing Coping Strategies: A Theoretically Based Approach, Journal of Personality and Social
Psychology. vo. 56, No. 2, 267-283
Cramaruc N. (2007). Stima de sine si anxietatea profesorului – învaamânt
special si de masa. Iasi: Editura Lumen
Cungi C. (2003). Cum putem scapa de stres. Iasi: Editura Polirom.
David D. (2006). Tratat de psihoterapii cognitive si comportamentale. Iasi;
Editura Polirom
Kirshbaum E., Eremeeva A. (2007). Psihologia apararii. Bucuresti: Editura
EuroPress Group
Lazarus R.S. (1993). Coping Theory and Research: Past, Present and
Future. Psychosomatic Medicine 55: 234-247
Legeron P. (2003). Cum sa te aperi de stres. Bucuresti: Editura Trei
Lewis R.(1999). Teachers Coping with Stress of Classroom Discipline. Social
Psychology of Education 3: 155-171; Kluwer Academic Publishers,
Printed in Netherlands
Looker T., Gregson O. (2009). Manual antistres. Bucuresti: Editura Niculescu
Macavei E. (2002). Pedagogie. Teoria educaiei. Bucuresti: Editura Aramis
Malim T. (2003). Psihologie sociala. Bucuresti: Editura Tehnica
Marcu V., coord. (2007). Vademecum de psihopedagogie speciala. Oradea:
Editura Universitaii din Oradea
Marcu V., Filimon L., coord. (2003). Psihopedagogie pentru formarea
profesorilor. Oradea: Editura Universitaii din Oradea
Manea L. (2008). Asistena sociala a persoanelor cu dizabilitai.
www.weebly.com/ 18.01.2010
Marian M., Drugas M., Roseanu G. (2005). Persective psihologice asupra
sanataii si bolii. Oradea: Editura Universitaii din Oradea
Marian M. (2007). Validarea scalei de satisfacie în viaa – Caracteristici
psihometrice. Analele Universitaii din Oradea. Fascicula psihologie,
Volumul XI
Marica S. (2008). Introducere în psihologia sociala. Bucuresti: Editura
Fundaiei România de Mâine
McCracken W., Sutherland H. (1996). Eficient, nu deficient – Un ghid pentru
parinii copiilor deficieni de auz. Bucuresti: Tipografia Semne 94
Moores D.F. (1987). Educating the Deaf. Psychology, Principles, and
Practices. Houghton Mifflin Campany, SUA.
Moscovici S. (coord.) (1998). Psihologia sociala a relaiilor cu celalalt, Iasi:
Editura Polirom
Neagoe M., Iordan A.D. (2002). Psihopedagogia adaptarii si problematica
anxietaii scolare. Bucuresti: Editura Humanitas.
Neamu C., Ghergu A. (2000). Psihopedagogie speciala. Ghid practic pentru
învaamântul deschis la distana. Iasi: Editura Polirom.
Neculau A. (2004). Manual de psihologie speciala, Ediia a II-a revazuta. Iasi:
Editura Polirom.
Nirje B. (1980). Normalisation, social integration, and community services.
Baltimore: Robert Fleyn.
Nuttin J. (1965). La structure de la personalite. Paris: PUF
Padden C., Ramse, C. (1991). Deaf Culture and Literacy. American Annals of the
Deaf, 138
Pavelcu V. (1970). Invitaie la cunoasterea de sine. Bucuresti: Editura
Stiinifica.
Pavot W., Diener E. (1993). Review of the Satisfaction with Life Scale.
Psychological Assessment, June 5 (2), 164-172.
Pavot W., Diener E., Colvin C.R., Sandvik E. (1991). Further validation of the
Satisfaction with Life Scale: Evidence for the cross-method convergence of well
being measures. Journal of Personality Assesment, 57, 149-172
Paunescu C. (1983). Copilul deficient – cunoasterea si educarea lui. Bucuresti:
Editura Stiinifica si Enciclopedica
Popa M. (2008). Introducere în psihologia muncii. Iasi: Editura Polirom
Popa-Velea O. (1999). Mecanisme adaptative (de coping) si implicaii în
practica medicala. Elemente de psihosomatica generala si aplicata,
Infomedica.
