DIFFICULTIES IN THE MUSICAL DEVELOPMENT OF CHILDREN AND POSSIBLE MODELS TO OVERCOME THEM
Abstract
Many authors have written about the importance of music in the education of preschool children and represented that importance of musical education in preschool institutions in different ways. In the book Metodika muziÄkog vaspitanja predÅ¡kolske dece Božidar D. Stefanović writes that all work in the education of preschool children is focused on esthetically, mentally, morally and physically preparing the child for life. The author stresses that esthetic education is unthinkable without musical activity in the work with preschool children. Experiencing music, whether through listening or performing, influences the development of a sense for beauty, and in that way they develop their artistic taste, and consequently their musical taste (Stefanovic, 1958, 19). This is why early musical experiences are important, here it is essential for the pedagogue and the parent to be capable and trained to encourage the child and develop a wish for further exploration of the “magical world†of music, through an adequate choice of music.References
Andre, Lucija (2009). Pedagogija muziÄkog konstrukta. Beograd: Zadužbina
Andrejević.
Vasile, Vasile (2004). Metodica educaţiei muzicale. Bukurešt: Editura
Muzicală.
Äurković – Pantelić, Milena (1999). Metodika muziÄkog vaspitanja dece predÅ¡kolskog uzrasta. Å abac: ViÅ¡a Å¡kola za obrazovanje vaspitaÄa.
Lelea, Jon (2009). Manualul ÅŸcolar în funcÅ£ia păstrării identităţii culturale ÅŸi naÅ£ionale. VrÅ¡ac: Visoka Å¡kola strukovnih studija za obrazovanje vaspitaÄa Mihailo Palov.
Lelea, Jon (2010). Manualul ÅŸcolar în funcÅ£ia supradotării ÅŸi a inovaÅ£iilor în învăţământul primar. VrÅ¡ac: Visoka Å¡kola strukovnih studija za obrazovanje vaspitaÄa Mihailo Palov.
Munteanu, Gabriela (1999). Metodica predării educaÅ£iei muzicale în gimnaziu ÅŸi liceu. BukureÅ¡t: Sigma. Nedimović, T. (2013). Podbacivanje darovitih – mogućnosti i ograniÄenja kvalitativnih istraživanja. U MetodoloÅ¡ki problemi istraživanja darovitosti (ur. Gojkov, G., Stojanović, A.).Visoka Å¡kola strukovnih studija za obrazovanje vaspitaÄa „Mihailo Palovâ€, VrÅ¡ac; Universitatea de Vest “Aurel Vlajkuâ€, Arad. 254-261. Nedimović, T. (2014). Uloga nastavnika u razvoju stvaralaÄkih sposobnosti studenata. U Daroviti i kvalitet obrazovanja (ur. Gojkov, G., Stojanović, A.). Visoka Å¡kola strukovnih studija za obrazovanje vaspitaÄa „Mihailo Palovâ€, VrÅ¡ac; Universitatea de Vest “Aurel Vlajkuâ€, Arad, Romania. 354-360
Pejović, Roksanda (2005). MuziÄki instrumenti srednjevekovne Srbije. Beograd: Clio.
Saks, Oliver (2010). Muzikofilija.Beograd: Clio.
Stefanović, D., Božidar (1958). Metodika muziÄkog vaspitanja predÅ¡kolske dece. Beograd: Nolit.
ÄŒinÄ, EuÄ‘en (2008). Osnovi teorije muzike sa zbirkom reÅ¡enih testova. VrÅ¡ac: Visoka Å¡kola strukovnih studija za obrazovanje vaspitaÄa Mihailo Palov.
ÄŒinÄ, EuÄ‘en (2010). Osnovi rada sa deÄjim muziÄkim sastavima. VrÅ¡ac: Visoka Å¡kola strukovnih studija za obrazovanje vaspitaÄa Mihailo Palov.
ÄŒinÄ, EuÄ‘en (2010). Uvod u notno pismo i teoriju muzike. VrÅ¡ac: Visoka Å¡kola strukovnih studija za obrazovanje vaspitaÄa Mihailo Palov.
ÄŒinÄ, EuÄ‘en (2012). MuziÄka hrestomatija. VrÅ¡ac: Visoka Å¡kola strukovnih studija za obrazovanje vaspitaÄa Mihailo Palov.
ÄŒinÄ, EuÄ‘en (2013). MuziÄko vaspitanje sa metodikom. VrÅ¡ac, Visoka Å¡kola strukovnih studija za obrazovanje vaspitaÄa Mihailo Palov. ÄŒinÄ, E., Nedimović, T. (2012). Kompetencije vaspitaÄa i mogući uzroci pogreÅ¡nih metodoloÅ¡kih pristupa identifikaciji muziÄki darovite dece. Knjiga rezimea sa 18. MeÄ‘unarodnog nauÄnog skupa „MetodoloÅ¡ki problemi istraživanja darovitosti“,VrÅ¡ac, 20.
